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12月７日（水）修学旅行４日目です。

本日の午前中は小豆島（香川県）のクラス別研修でした。

1.2.6.7組　寒霞渓（ロープウェイ）ー小豆島オリーブ公園

　  3.5組　二十四の瞳映画村ー小豆島オリーブ公園

    　 4組　銚子渓お猿の国ー小豆島オリーブ公園

昼食では本場の讃岐うどんに舌鼓をうち、その後

全員で大塚国際美術館で芸術を堪能しました。

137期修学旅行、12月6日（火）3日目は、愛媛県内でのクラス別研修でした。

修学旅行前に各クラスで話し合い、コースを決定しました。

各クラスの特徴が出ていますでしょうか。

   1.4組　大原美術館ー倉敷美観地区散策ー四国水族館

3.5.6組　今治城ー今治タオル美術館ー四国水族館

   2.7組　倉敷美観地区ー姫路城

愛媛県を堪能後、フェリーで小豆島に向かいました。

 ここで問題です。小豆島は何県に属するでしょうか。

137期修学旅行、2日目は

午前中は安芸の宮島・厳島神社を参拝し

午後は普通クラスが松山で班別自主研修（松山城、圓満寺など）

SSクラスが広島の放射線影響研究所訪問でした。

夕方、小雨となりましたが、生徒の屋外活動中は晴れのち曇りで

予定通り日程を終えることができました。

12月4日（日）137期修学旅行団が出発しました。

初日は広島です。

新幹線で広島駅に到着後、被爆体験者の講話を聴き

平和祈念展示資料館や原爆ドームを見学しました。

最後に原爆死没者慰霊碑前で

旅行前に折った千羽鶴を奉納し、黙とう

代表で2年4組 影山義佳さんが平和への誓いを読み上げ

未来に平和をつなげることを誓いました。

11月2日（水）坪倉先生による医療深堀ゼミが行われました。今回のゼミは「社会的な健康決定要因 (Social Determinants of Health)」のテーマによる3回目、生徒は2回目のプレゼンとなりました。それぞれの班が［薬物依存について］、［所得と食生活］、［失業と健康］、［愛着障害について］のトピックで、前回からさらに焦点を絞った探究の成果を発表してくれました。今回のタームは、資質や遺伝など病気となる因子を個人に限定的に帰するのではなく、個人を取り巻く周囲の環境や社会資本における問題と捉え、その具体的対策について考える好機となりました。

校内ロードレース大会がふるさとの森スポーツパークをスタートゴールとし、郡山市東山霊園周辺道路をコースととして開催されました。コロナ禍で２年間開催を見合わせましたので、３年ぶりの開催となりました。また、当地での開催は、平成２７年以来の７年ぶりです。１年生はもちろんですが、２年生、３年生にとっても初めての大会となりました。

例年と比べてかなり肌寒い曇天のもとでの開催でしたが、男子１０ｋｍ、女子５ｋｍのコースに健脚を競いました。参加生徒はひとりの途中棄権もなく、全員が走り切りました。

閉会式では、男子３０名、女子２０名の上位入賞者と、クラス対抗第１位から第６位までの表彰がありました。

【クラス対抗成績】

　【第１位】１年４組

　【第２位】２年１組

　【第３位】２年２組

　【第４位】１年２組

　【第５位】２年５組

　【第６位】１年３組

10月12日（水）坪倉先生と学ぶ医療深堀ゼミが実施されました。「社会的な健康決定要因 (Social Determinants of Health) 」2回目の今回は生徒によるプレゼンテーションが行われました。各グループが［健康と所得格差］、［失業と健康被害］、［薬物依存について］、［幼少期におけるSDH］のテーマで発表を行いました。発表内容はもちろん、聴衆の視点に立った目次の重要性など、学ぶことが多くありました。プレゼンの経験を積むことで生徒の発表技術も確実に向上しています。次回は、各グループとも今回のテーマについてさらに焦点を絞った探究となります。

１０月１日（土）１学年生徒を対象に学部学科探究が行われました。８つの学問分野（法・文・経・教・工・医・理・農）にわたり、本校を卒業した大学生や大学院生からそれぞれの学部学科の内容を直接聞き、理解を深める機会となりました。生徒は希望する講座を２つ選択し、先輩からの説明に真剣に耳を傾けていました。講座終了後活発に質疑応答が行われ、控室に戻ってからも時間が許す限り後輩の質問に熱心に答える講師の先輩もいました。

10月１日（土）に２学年生徒を対象として大学模擬授業が実施されました。東北大学、福島大学、新潟大学、福島県立医科大学の講師の先生方から、９つの学問分野（人文・教育・法・経済・農・理・工・医・薬）にわたり全１０講座が開講されました。

興味のある分野に関する講義を直接大学の先生から受けることで、大学での授業をイメージするとともに自分の関心をさらに深めることができました。各講義終了後には積極的に質問する姿が見られました。